护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。其内容包括护理学的基本概念与理论、帮助护理对象满足生理、心理及治疗需求的基础护理技术和相关的护理基本知识。本课程的任务以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识，理论联系实际，能运用所学知识和技能为护理对象服务。
教学活动主要采取讲授、演示、电教、练习、自学、讨论、见习等形式，通过提问、作业、测验、操作考核等方法进行教学评价。本课程在第三、四学期开设，总时数为 178学时（含教学实习48学时）。
单元 |
目标 |
内容 |
学时 |
教学
活动 |
评价 |
理论 |
实践 |
1.绪论 |
1.阐述护理专业化的开始及护理学的发展
2.说明护理学四个基本概念的含义及它们之间的相互联系
3.简述护理学包括的理论与实践范畴及其任务
4.叙述护理的工作方式
5.概述护理学基础的应用价值
6.叙述护士应具备的素质 |
• 护理学的发展史
• 护理学的基本概念 :人、环境、健康、护理
• 护理学的内容、范畴、任务
• 护理工作方式
• 护士的基本素质
实习 1：
1.观看录像护理学的发展史
2.护士的仪表姿态训练 |
2 |
2 |
讲授
讨论
自学
录像
练习
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提问
作业
考核 |
2.健康与疾病 |
• 解释下列概念 :健康、疾病、保健
• 用图表的形式阐述健康与疾病的关系
• 简述影响健康的因素
• 概述护士在卫生保健中的作用 |
• 健康的概念
• 疾病的概念
• 健康与疾病的关系
• 护理与健康保健
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2 |
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讲授
分析
讨论
归纳
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提问
作业
测验
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3.护士与患者 |
1.解释下列概念:角色、护患关系
2.概述患者常见的行为及心理反应
3.说出患者角色的特征 |
• 角色理论
• 患者的行为及心理反应
3.患者的角色：特征；角色适应中的问题
4.护士的角色：历史的与现代的 |
2 |
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讲授
举例
讨论
自学
角色扮演 |
提问
作业 |
单元 |
目标 |
内容 |
学时 |
教学
活动 |
评价 |
理论 |
实践 |
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4.举例阐述患者在角色适应中常出现的问题
5.讨论现代护士的角色
6.根据病人的实际情况采取正确的护患关系模式
7.应用理论知识与病人建立良好的护患关系 |
5.护患关系：定义；护患关系的基本模式；建立过程；如何建立良好的护患关系 |
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4.护理的基本理论 |
1.解释下列概念:系统、需要、压力、压力源、适应、全身适应综合征、局部适应综合征
2.用图表的形式表示系统的结构与功能
3.阐述马斯洛需要层次理论的内容和基本规律
4．列举马斯洛需要理论在临床上的应用价值
5．叙述塞里对压力反应的分期
6．讨论适应压力的防卫机制 |
1.护理学理论概述:护理学理论的定义、作用
2.系统理论:系统的定义；分类；基本属性；结构与功能；在护理中的应用
3.需要理论:需要的概念；马斯洛基本需要层次理论；需要理论在护理中的应用
4.压力与适应理论:相关概念；塞里压力学说;压力的防卫机制；适应的概念与层次；在护理中的应用价值
实习 2：
病例分析与讨论护理学基本理论的实际应用 |
4 |
2 |
讲授
举例
讨论
归纳
病例分析
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提问
作业
测验
考核
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5.整体护理与护理程序 |
1．解释下列概念:整体护理、护理程序、护理评估、护理诊 |
1．整体护理：概念；发展背景；思想内涵；实践特征 |
6 |
4 |
讲授
举例
讨论
归纳 |
提问
测验
作业 |
单元 |
目标 |
内容 |
学时 |
教学
活动 |
评价 |
理论 |
实践 |
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断、护理目标
2．叙述整体护理的内涵和实践特征
3．列出护理程序的基本步骤，并用系统理论解释护理的结构与功能
4．详述收集资料的目的、范围、来源、种类、方法
5．举例说明护理诊断的种类、组成、和陈述方式
6.说明护理诊断的排列顺序和排序原则
7.在老师的指导下完整使用护理程序对特定病例进行护理,并完成一份标准的护理病案包括:入院评估表、护理计划、和护理记录 |
2．护理程序的组成：概念；理论基础；发展史；基本步骤；结构与功能
3．评估：收集资料和整理资料
4．诊断：定义；组成；陈述结构；类型；与医疗诊断的区别
5．计划：排序；护理目标；护措施；护理计划
6．实施：内容；方法；步骤；记录
7．评价：方法；内容；步骤
实习 3：
对指定病案完成入院评估单、护理计划、护理记录的书写 |
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练习 |
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6．环境 |
1．概述医院的种类和任务
2．简述医院各部门的布局与设施
3．详细阐述病区环境的具体要求
4．举例说明在医院中常出现的不安全因素及防范措施 |
1．医院：功能；工作特点；分类；分级；组织结构
2．各科室的设置与护理任务
3．医院的环境：物理环境和社会环境
4．病人的安全环境
实习 4：参观医院环境
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2 |
2 |
讲授
自学
录像
参观
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提问
作业 |
单元 |
目标 |
内容 |
学时 |
教学
活动 |
评价 |
理论 |
实践 |
7．出入院的护理 |
1．叙述病人入院及出院的护理内容
2．说出各种铺床法的目的及注意事项
3．正确完成铺床（备用床、暂空床
麻醉床），符合铺床的要求
4．正确实施各种搬运病人的方法，并使用平车、轮椅运送病人
5．迎送病人热忱主动，动作轻稳、体贴、安全、节力 |
1．入院病人的护理
2．出院病人的护理
3．患者床单位的准备
4．病人运送法
实习 5：铺床（备用床、暂空床、麻醉床）
实习 6：搬运病人（一人、二人、三人、四人）、平车、轮椅运送病人 |
2 |
6 |
讲授
录像
演示
自学
练习 |
提问
操作考核
作业 |
8．舒适 |
1．解释下列概念：舒适、主动卧位、被动卧位、被迫卧位、压疮
2．说出构成舒适的四个方面
3．阐述各种卧位的特点、适用范围、原理
4．叙述口腔、头发、皮肤、晨晚间护理的目的
5．阐述压疮相关知识：原因、好发部位、预防措施、分期、护理措施 |
1．舒适的概述：定义；构成；不舒适的原因
2．各种卧位
3．更换卧位
4．保护具的应用
5．口腔护理
• 头发护理
• 皮肤清洁护理
• 晨晚间护理
9．压疮护理10．疼痛护理
实习 7：安置各种卧位；协助病人更换卧位
实习 8：保护具的使用
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6 |
20 |
讲授
解析
点拨
演示
自学
练习 |
提问
测验
回示 |
单元 |
目标 |
内容 |
学时 |
教学
活动 |
评价 |
理论 |
实践 |
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6．说明疼痛的护理方法
7．正确安置各种卧位，并能为正确更换卧位
8．正确使用各种保护具
9．正确实施清洁及压疮护理的各项操作及健康教育 |
实习 9：口腔护理
实习 10：床上梳发洗发
实习 11：床上擦浴
实习 12：压疮护理 |
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9．休息与活动 |
1．简述休息的意义及满足休息的条件
2．简述睡眠的分期及各阶段的变化
3．识别常见的睡眠障碍
4．叙述促进休息和睡眠的护理措施
5．指出活动的意义和活动受限对机体的影响
6．正确对病人的肌力和活动能力进行评估
7．说明全范围关节运动对人体的意义及实施要点
8．区别肌肉的等长与等张运动的特点和适用范围
• 对病人进行正确的休息与活动的健康教育
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1．休息：意义；条件；睡眠的分期；睡眠状态的评估；促进休息与睡眠的护理措施
2．活动：意义；活动受限的影响；活动的评估；促进活动的护理措施 |
2 |
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教授
举例
启发
自学
录像 |
提问
作业 |
