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教学改革
在教学方法与手段改革方面,我们从1998年开始，以日语医学班为试点，在内、外科学教学开展了以问题为引导的学导式临床教学的尝试，探索既传授知识，又发展能力的临床教学模式。课程考试采用多选题和病例分析两种题型，即考核学生对知识的记忆和理解，又考核学生的临床思维。考试改革已推广到其他临床学科。
我院积极更新教学手段，制作和购置了287部录像片，几乎遍布所有学科，每年播放50多次，所有教室和病房办公室都具备了播放录像的条件。凡是制做和购置投影片和幻灯片的教研室，我们在经费上全力支持，学校及学院也对用多媒体课件授课提出明确的要求。目前全院用于教学的幻灯片超过一万张，遍布所有学科。许多教研室制作了多媒体光盘并在教学中应用，很受学生欢迎。全院保存有正式出版的教学用VCD、CAI光盘433部，其中2部为我院制作。近几年来，各教研室都能使用多媒体课件授课，七年制教学多媒体使用率为93%，日文班为91%，本科班为86%。
我院积极开展双语教学，采取派教师在国内参加英语培训班，从归国留学人员选拔教师等形式，建立了能进行双语教学的师资队伍。我院每年都按计划选派青年教师去国外进修学习，近3年来共派出出国人员134名，其中讲师以上96名，涉及37个教研室，分别派往美国、英国、日本、加拿大、新加坡、澳大利亚等国家，这些出国人员中相当一部分人员已经归国，从事在双语教学的第一线。对没有出国机会的教师，积极创造机会培养，形成了一支过硬的师资队伍。
我院实验诊断开设的实验项目共19项，学生均能动手操作，实验开出率为100%。实验器材充分，除一项实验题目为4人一组外，其余18项实验题目均为1人1组。核医学实验课分为功能实习、影像分析和体外放射分析三部分，通过示教、阅片和实际操作使学生了解功能测定过程，能够正确阅读功能测定报告单、影像资料及放免测定报告单，学会用核医学知识诊断、治疗某些疾病。
许多教研室积极改革课间实习的教学模式，一些教研室创造出以病例为先导，以问题为中心，以学生小组讨论为主要教学形式的课间实习教学模式。
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