我院担负着中国医科大学本科临床医学系、高护系、法医系、预防医学系、口腔系、信息系，日文医学班临床医学系，七年制临床医学系等多轨道、多层次的理论课、实习课教学及夜大学、卫校、继续教育学习班等教学任务。
我院积极推进和加强素质教育，强化临床能力培养，始终把培养学生的临床能力贯穿于临床教学阶段的全过程，重点训练学生运用知识解决实际问题的能力、自学能力和临床实践能力。加强个性化教育，为实施因材施教，为学生个性发展创造环境，我院新开设18门选修课，介绍各学科新进展，以及交叉学科和边缘学科知识。
为培养创新精神，我院积极开展学术文化活动，为发展学生的创新精神营造良好的氛围。我院规范了毕业实习专题讲座内容，确定了30个题目，有计划，有组织地为毕业实习学生举行系列专题讲座，每年约200次左右。
为培养面向21世纪具有从事临床实际工作和研究工作初步能力的医生，我院积极探索和进行教学内容和课程体系改革。根据减少总学时，删去陈旧，合并重复，增加新进展，突出重点，提倡自学的教改原则和学校的计划及阶段目标，局解、放射、神经内、外科分别参予了“人体形态学”和“神经科学”整合课程。本项研究课题获国家教学成果二等奖。
随着社会的发展，我国疾病谱发生了很大变化。为顺应疾病谱变化，优化教学内容，从病种看，冠心病、脑梗死、脑出血、糖尿病、肺癌、肝硬化等69种疾病呈明显上升趋势；风湿性心瓣膜病、骨关节结核、化脓性骨髓炎、泌尿男生殖器结核、肺脓肿、脓胸等22种疾病呈明显下降趋势。我们以1996年各疾病住院构成比为基点，再根据疾病的内容含量，疾病的急重程度和门诊顺位确定200余种疾病作为主要教学病种，并对教学时数安排提出指导性意见。本项研究为辽宁省教育厅研究课题。
在教材建设上，除选用卫生部规定的教材外，我院在配套教材方面做了大量工作。各教研室与日方合作编写了一套日文教材，另外还编写了眼科学、核医学和局解的英文教材，核医学中文教材，内科学与儿科学临床实习指南等30余部配套教材。局解教材已形成系列，除主编教材外，还编写了局解操作，手术实习，题解，图谱，挂图等，在国内处于领先地位。另外，以我院教师为主体编写的由高等教育出版社出版的《临床医学导论》，最近已被教育部列为十五规划教材，供全国医学院校使用。为配合“以问题为引导的学导式临床教学模式”的实施，我院还编写了包括200个病例的《临床病例诊治演习―内科学分册》和包括150个病例的《临床病例诊治演习―外科学分册》，已由科学出版社出版。