护理高职专业
护理专业培养具有掌握整体护理所必须的专业基本知识和技能,人文社会科学知识,卫生保健知识,基本医学知识及必要的文化知识,能在各级医疗卫生机构从事护理工作的护师。学制三年。开设英语、计算机、物理、化学等公共基础课和医学基础与临床医学的主要课程;专业课程设有护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理、社区护理、护理管理学、护理心理学等课程。专业课后期安排各科护理的技能训练和临床护理专业实习。学习期满,经考试合格者,毕业发高职专科毕业证书。(本专业招女生为主,只招英语考生,部分省、市录取的考生学习地点在北京分校)
注:北京分校位于北京市宣武区南横西街94号,北京卫生学校内。
口腔工艺技术高职专业
口腔工艺技术专业培养从事口腔工艺技术操作的专科技师。学制三年。开设日语、计算机、物理、化学等公共基础课和人体形态学、分子生物学、生理学、病原生物学等医学基础课程;专业课程设有牙体解剖学、口腔材料学、口腔技工学概论、口腔精密铸造学、可摘义齿技工学、全口义齿技工学、固定修复技工学等主干学科,共计30余门课程。设医学美学等与口腔工艺技术相关的选修课程。最后一年安排口腔工艺技术操作技能专业训练和口腔修复等学科的临床实习。学习期满,经考试合格者,毕业发高职专科毕业证书。(本专业仅招收英语考生)
医学影像技术(X线技术)高职专业
医学影像技术(X线技术)专业培养在必备的文化知识基础上,掌握放射技术必需的基本知识、基本理论和基本技能,能从事医学X线技术的高级放射技术技师。学制三年。开设英语、计算机、物理、化学等公共基础课和医学基础与临床医学的主要课程;专业课程设有医学成像技术、X线摄影技术、X线机械构造、X线诊断、X线治疗、CT磁共振成像、核医学等课程。专业课后期安排影像技术毕业实习一年。学习期满,经考试合格者,毕业发高职专科毕业证书。(本专业仅招收英语考生,部分省、市录取的考生学习地点在北京分校)
注:北京分校位于北京市宣武区南横西街94号,北京卫生学校内。
眼视光学高职专业
眼视光学是以光学、药学、手术等手段,以改善和促进清晰舒适的视力为目标,以保护眼睛的健康为目的,给人类带来光明的崇高事业。
眼视光学专业,培养在必要的医学基础学习上,对眼科学和视觉的掌握,达到科学验光、配镜为目的的高级视光学应用技师。学制三年。开设英语、计算机、化学等公共基础课和医学基础与临床医学的主要课程;专业课程设有眼科学、眼视光器械学、眼公共卫生、低视力临床视光学、隐形眼镜学、眼镜学、视觉科学等。专业课后期安排眼镜、门诊眼病等学科的临床实习和眼视光技术操作技能的专业训练。学习期满,经考试合格者,毕业发高职专科毕业证书。(本专业仅招收英语考生)
医学实验动物高职专业
医学实验动物专业,是一门综合独立的新兴学科,是生命医学科学研究的基础和支撑条件,是衡量现代科学研究水平的标志,它在实验科学中占重要地位。培养在一定的文化知识基础上,掌握实验动物科学的基本知识、基本理论和基本技能,能从事实验动物和动物实验技术的技师。学制三年。开设英语、计算机、物理、化学等公共基础课和医学基础与临床医学的主要课程;专业课程设有动物遗传与育种学、环境与营养学、常用实验动物及其饲养管理、实验动物选择与动物模型学、动物实验技术、毒理学等25门课程。专业课后期安排医学实验动物技术实习一年。学习期满,经考试合格者,毕业发高职专科毕业证书。(本专业仅招收英语考生)
护理(理疗康复)高职专业
护理(理疗康复)专业,培养在一定的文化基础上,应用医学基础、临床基本知识,运用理疗、康复的技术对病人的疾病进行功能恢复、以提高人们健康水平的专业护理理疗师。学制三年。开设英语、计算机、物理、化学等公共基础课和医学基础与临床医学的主要课程;专业课程设有:物理因子的生物效应、理疗护理基础、康复机械、理疗仪器、理疗学、医学心理学、推拿学、针灸学、营养学等课程。专业课后期安排护理理疗康复等学科的专业实习一年。学习期满,经考试合格者,毕业发高职专科毕业证书。(本专业仅招收英语考生,男女不限)
医学检验高职专业
医学检验专业,培养掌握医学检验专业必需的基本知识、基本理论和基本技能;具有运用知识分析问题,解决问题的能力,能够掌握各种临床医学检验技能的人才。学制三年。开设英语、计算机、无机化学、有机化学、分析化学等主要公共课程及医学基础课程,专业课程主要有:生物化学及检验技术,微生物学及检验技术、临床检验技术、人体寄生虫检验技术等,专业后期安排临床检验实习一年。学习期满,经考试合格者,毕业后发高职专科毕业证书。(本专业只招收英语考生,部分省、市录取的考生学习地点在北京分校)
注:北京分校位于北京市宣武区南横西街94号,北京卫生学校内。
奖学金设立情况
学校实行奖学金和国家助学贷款制度。
奖学金分学校奖学金和社会奖学金两种。此外,还有特困基金和临时困难补助等配套措施。具体比例、标准按学校有关文件执行。 |