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  七年制的由来
  70年代末,我国高等医学教育界的一批专家根据我国高级临床医师匮缺的实际情况,提出建立一种由医学本科教育直接攻读硕士学位的教育体制。经过几年的调研、论证,认为将学士本科生和硕士研究生的学习内容统筹安排、有机结合,学制七年的培养模式具有可行性。1988年,卫生部在全国15所综合实力较强的医学院校试办七年制,我校是其中之一。

创办七年制的目的
  培养适应21世纪需要的基础理论深厚、专业知识扎实,素质高、潜力大,有能力提高医疗卫生服务水平的高层次医学人才。
  
七年制的培养目标
  培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的医学高层次专门人才,其培养目标主要定位于临床医学硕士专业学位。   

七年制的培养原则
  七年一贯,本硕融通,加强基础,注重素质,整体优化,面向临床。   

七年制学生要达到要求
  (1)掌握较广泛的人文社会科学知识;
  (2)掌握较宽厚的自然科学知识和基本技能;
  (3)掌握较深厚的基础医学的基本理论和基本技能;
  (4)掌握系统的临床医学基本理论知识,具有较熟练的医学实践技能。   

七年制临床医学与其他高层次临床医学人才的区别
  七年制临床医学既不同于临床医学专业学位研究生,也不同于临床住院医师规范化培训,而是本硕融通的一种新的培养模式
  
七年制总体教学安排
  前三年主要安排基础教育,并加强理工基础和人文社科教育,还包括早期接触临床和早期科研训练的内容;后四年为临床医学教育,其中,临床实践时间为三年。   

七年制的主要专业课程
  人体解剖学、组织胚胎学、临床医学导论、细胞生物学、生物化学、生理学、医学遗传学、病原生物学、医学免疫学、发育生物学、病理学、病理生理学、药理学、神经科学、诊断学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。

 
 
 
 
 
院系部自评
迎评宣传手册
 
中国医科大学 2003.11