为深入贯彻落实2024-2025学年度秋季学期教学计划，推动数字化教学改革，推进“新医科”建设，全面提升本科教学质量，卫生统计学教研室于2024年7月29日组织了集体备课活动。本次活动由公共卫生学院副院长、卫生统计学教研室主任刘红波教授主持，教研室全体授课教师参与。这次集体备课活动不仅是新学期教学工作的动员和部署，也是一次集中思想、凝聚共识、提高教学质量的重要会议。

一、精心部署，确保教学计划顺利推进

刘红波教授首先就秋季学期卫生统计学教研室承担的教学任务进行了详细安排，包括《医学统计与数据分析》（临床医学红医班）、《医学统计学》（临床医学5+3一体化和检验医师试验班）、《流行病与卫生统计学》（口腔医学）、《卫生统计与软件应用》（健康服务与管理）以及《统计学软件应用》（预防医学）。刘红波教授强调，授课教师务必严格按照教学大纲进行备课，统一使用规定的授课教材，确保教学内容的科学性和规范性。同时，在备课过程中要特别关注教学重点和难点的讲解，充分考虑学生的理解能力和接受水平。鼓励各位教师大胆进行教学创新和改革，特别是在数字化教学和“新医科”建设的大背景下，积极探索新型教学方法，提升教学效果。此外，刘红波教授还特别提到要重视课堂思政内容的建设，通过专业课教学潜移默化地传递正确的价值观和社会责任感，帮助学生全面成长。

二、新教师试讲，集体智慧助推青年教师成长

在集体备课活动中，新入职青年教师毕嘉宁进行了t检验章节的试讲。毕老师从t检验基本原理入手，深入讲解了t检验在不同设计资料中的具体应用，并结合了实际教学中的注意事项。试讲过程中，毕嘉宁老师逻辑清晰、表达流畅，展现了扎实的专业知识和良好的教学素养。刘红波教授在听取试讲后指出，本科教学是学院发展的核心，集体备课和新教师试讲是提升教学质量的重要环节。通过集体备课和试讲，既能够帮助新教师快速成长，还可以有效传承教学经验，形成“传帮带”。她希望各位教师多提宝贵意见，共同帮助青年教师尽快适应教学岗位，提高教学水平。在随后的讨论环节中，各位教师积极发言，从授课内容的逻辑性、授课时的仪表仪态、课程PPT制作等多个方面给予了具体而中肯的建议。大家一致认为，新教师应注重课堂节奏的把握，合理安排教学内容的详略，并在教学中多运用实例，以增加课堂的生动性和实用性。

三、集思广益，提升整体教学质量

本次集体备课活动旨在进一步明确了本学期的教学任务和教学重点。通过集体讨论，教师们在教学内容、教学方法以及教学资源的使用等方面达成了共识。这种集思广益的备课形式，不仅提高了各位教师的教研能力和教学水平，也增强了教研室的凝聚力和团队协作精神。在讨论中，部分教师提出，面对日新月异的数字化教学环境，如何更好地利用现代教育技术手段来提升教学效果，是当前迫切需要解决的问题。对此，刘红波教授表示，教研室将进一步加强对数字化教学工具的培训，鼓励教师们积极尝试多样化的教学手段，如在线讨论、互动式课堂等，以增强学生的学习兴趣和参与度。同时强调，虽然技术手段在不断发展，但教学内容的质量始终是课程建设的核心，教师们应始终将学生的学习效果放在首位，确保每一堂课的内容都能够达到预期的教学目标。

四、展望未来，打造精品课程

通过本次集体备课，卫生统计学教研室明确了新学期的教学任务，提升了整体教学水平。教师们将继续秉持“凝聚集体智慧，打造精品课程”的理念，创新教学方法，深化课程改革，推进“新医科”建设。教研室将以高标准完善课程设置，培养具备专业知识和社会责任感的医学人才。这次集体备课活动不仅是新学期教学工作的良好开端，更是教研室凝聚集体智慧、共同提升教学质量的重要一步。我们相信，在全体教师的共同努力下，卫生统计学教研室一定能够圆满完成新学期的教学工作任务，为学校的教学工作作出贡献。