3月11日中午，护理学院在会议室召开2026年度春季学期首周听课教学反馈会。学院领导班子成员、院级教学督导专家出席会议，临床督导专家线上参会。会议由赵海平副院长主持。
首先，学院督导专家反馈了开学首周听课情况。首周共听取《外科护理学》《护理研究》《内科护理学》等7门课程。督导们认为，新学期教学秩序良好，教师备课充分，教学方法多样，课程思政融入自然，学情把握精准。同时指出存在课堂互动不足、教学节奏需优化等问题，建议增加案例教学、强化与临床结合。
学院领导班子充分肯定了督导专家的工作，针对部分教师对国家最新政策和行业导向解读不够，建议在教学中融入“健康中国”战略等内容，增强学生职业使命感。同时，要着力提升学生课堂参与度，从“以教为中心”向“以学为中心”转变，通过问题导向学习、案例研讨、随堂测验等方式激发学生内在驱动力。针对教学中存在的理论与实践内容重复问题也进行了深入探讨，推进课程整合优化，推进智慧课程建设，基于提升学生能力重构课程体系。
会议最后，赵海平副院长传达了学校2026年教学改革总体部署。当前，AI赋能教育已成为高等教育发展的重要方向。学校要求：一是以岗位胜任力为导向，重构课程体系，注重上下游知识衔接与贯通，实现基础与临床有机融合。二是深化线上线下混合式教学，构建“线上自主学习+线下深度探究”模式，提升教学效能。三是应用BLOOM教学目标分类理论，按照记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个层次推进精准教学设计。四是贯彻OBE教育理念，建立“评价-反馈-改进”闭环机制，用数据驱动教学质量持续改进。五是抢抓AI赋能教育机遇，引入AI学伴与智能体，打造“课前-课中-课后”全流程教学闭环管理，推进智慧课程建设，实现教学资源数字化、教学过程智能化。六是加强教师数智素养培训，帮助教师掌握AI工具的应用，让教师回归“学习活动组织者、心灵陪护者”角色。
会议号召，全院教师要紧跟医学教育发展趋势，深化课堂教学改革，积极探索AI赋能护理教育新路径，为培养卓越护理人才贡献力量。
