为贯彻落实教育部“建设中国金课”的精神，依照“金课”两性一度的标准，努力打造我校线下“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”，促进我校课堂教学方法、技巧的交流，提高课堂教学水平和人才培养质量，鼓励中青年教师教学积极性，学校决定举办中国医科大学2018-2019学年度中青年教师讲课比赛。现将比赛有关事宜通知如下：

一、比赛对象

凡具有中级职称（含）以上、年龄在45周岁（含）以下中青年教师，承担本科生教学计划规定的必修课教学任务（包括：实验课、实习课、见习课）或选修课主讲教师，经教研室推荐均有报名参赛资格。参赛选手必须为本科生任课教师，要求各二级学院的所有青年教师务必在三年之内参加所在学院组织的中青年教师讲课比赛初赛。

二、竞赛程序

中青年教师讲课比赛分院系部初赛、学校决赛两个阶段。

竞赛类别分为两大类、四个组别。即：理论教学类分二组：中文组、英文组；

实践教学类分两组：实验组（实验室）、PBL病例讨论教学组。竞赛场地均为教室或报告厅（包括实践教学类竞赛）

三、授课要求

教师所选的课程需要满足“两性一度”的标准，即高阶性、创新性、挑战度。同时，合理运用现代信息技术手段，以讲课比赛为依托，积极推进慕课建设与应用，开展基于慕课的线上线下混合式教学，推广虚拟仿真实验项目教学，开辟“智能教育”新途径。

四、比赛要求

1、竞赛形式：选手现场授课，评委现场评比，当场打分的方式进行。

2、比赛内容：本科生教学计划所开列的必（选）修课程教学大纲所规定的教学内容。

3、理论组比赛的授课方式应以基本的讲授形式为主，要求教学目的明确，教学设计科学合理，教学内容理论联系实际；教学理念先进，注重培养学生的综合能力。鼓励在讲授中采用微课、慕课、PBL教学、翻转课堂等教学模式、方法。

4、实验组要求参赛教师自备适合比赛模式的实验仪器和设备。

5、PBL病例讨论组，要求参赛教师与5名学生组成一个参赛队。

6、要求普通话授课，语言清晰、准确、生动；特色鲜明、感染力强；多媒体技术应用得当并结合板书、图表工整美观；参赛选手需着正装，教态仪表自然得体。

7、比赛前需提供讲课教案10份和电子版教案。教案重在体现教学设计，注意教案与讲稿的区别，篇幅不宜过长。本次比赛教案将采用盲评方式，并在开幕式时公布教案得分。

8、比赛时间为20分钟。

9、比赛的评分标准将参照我校目前使用的教师和学生课堂教学质量评价表指标体系。

10、未参加院系部预赛的教师不得直接推荐参加学校决赛。

五、比赛时间

初赛由各二级学院自行举办，于2019年4月20日之前结束，决赛时间在2019年5月中下旬进行，名额分配及比赛具体时间另行通知，各单位请于4月25日之前上报参赛名单及教案。

六、比赛奖励

参加决赛的选手，经评审委员会现场评分和参考教案等教学因素基础上，产生中国医科大学本年度中青年讲课比赛一、二、三等奖项若干、最佳教案奖、最受学生欢迎奖。本次比赛还将专设理论组特等奖（同时荣获最受学生欢迎奖、最佳教案奖、一等奖）

各院系部需在初赛结束后，并向教务处提交组织情况报告。

七、本通知未尽事宜由教务处负责解释

                                                                          中国医科大学教务处

                                                                             2019年3月25日