各二级学院：

为进一步推进学校教学改革，探索符合新时代需求的新医科人才培养体系，提高教师的课程设计和开发能力，为学生个性化学习、多元化发展提供支撑，培养学科交叉融合、创新与实践能力突出的复合型人才，不断推动新医科建设高质量发展，落实学校培养高层次医学人才的目标，现组织申报“新医科Mini course”项目，具体如下：

一、“新医科Mini course”定位

“新医科Mini course”是教师在新医科建设的课程理念指导下，聚焦影响课程教学效能的关键性因素，“调结构、强技术、重应用”，促进师生教与学方式的转变，强力推进医学与多学科深度交叉融合，开发实施的面向学生的短小的、亲切的、有趣的微型课程。

“短小的”指向课程目标标新立意，与学生的现实生活需求和终身发展相关联；“亲切的”指向课程内容设计，与学生的生活背景和兴趣需要相关联；“有趣的”指向课程实施过程，倡导“自能、乐学”的理念和策略，使得学生感受到学习的乐趣。

二、“新医科Mini course”应用

为学校不同专业及年级的本科生提供更多普适性课程类型；为学校拟开展的“夏季学校”做精品课程储备，招募合作院校的国际学生来校体验学习，以提升学校声誉；为学校未来开展国内高中学生的短期夏令营提供课程准备，以吸引更多的优秀生源。

三、“新医科Mini course”要求

1.课程设计：“新医科Mini course”的设计要突出“大健康”理念，课程内容科普性，一体化，面向专业及年级普适化，本着激发学生潜能、引导学习兴趣为要旨，授课过程中设计上选择多一点、实施中互动多一点、结果上创造多一点。将学生的需求与教师的能力相结合，为学生提供更多的可选择性课程和主动学习平台。

2.课程学时数：4-8学时

3.课程内容：课程可以立足科技发展前沿，或关注科研热点，或培养医学人文素养，或引导学对医学专业知识的兴趣，致力形成多学科交叉融合的“新医科Mini course”。“新医科Mini course”包括理论、实践、形成性评价及学业评价等部分，其中动物实验须符合伦理审核要求。

4.授课方式：鼓励灵活多样的授课方式相结合,包括并不限于医学与生命科学主题前沿讲座/课程、分组课题研讨、课题实验、操作实践、临床观摩等。

5.授课地点：体现我校特色及水平的教学平台或场地。

6.授课教师或教师团队要求：课程负责人原则上应主持过校级及以上一流课程，鼓励跨专业跨学院组建授课团队，团队教师使用中英双语均可授课，可顺利完成英语教学及日常沟通。

四、报名方法

任课老师可结合学科特点和学生需求，根据自己的特长，确定课程名称，填写附件1及撰写附件2，申报书中需要明确课程名称、建议专业和年级、课程简介、学期课程实施进度表、教学设计和学业评价等内容，统一于2023年3月15日周三前报送至所在二级学院。

各二级学院初审后进行推荐，各学院至少一门不设上限，与3月18日前将电子版发送至教务处邮箱：jwc@cmu.edu.cn。

五、选拔和应用

学校将组织相关专家进行选拔，具体入选课程将在后续公布。对于入选的课程，统一纳入学校选修课体系，优先纳入“暑期学校”等重点项目中使用。

附件1：《中国医科大学“新医科Mini course”申报表》

附件2：《中国医科大学“新医科Mini course”申报书》

教务处

                            2023年3月3日