各临床学院、教学医院、社区实习单位：

2008级（94期）临床医学专业学生：

    根据教学计划，2008级（94期）临床医学专业学生将于2013年5月6日—17日进行为期2周的“基本医疗卫生服务实习”。

    我校在医学教育教学改革中一贯重视临床医学实践教学中的初级卫生保健实习，毕业实习阶段的教学计划中安排2周进行初级卫生保健实习。十几年来，初级卫生保健实习大纲要求逐渐由“劳动保护、职业病防治”转向“预防医学”，近年又明确为以全科医学为导向的“社区初级卫生保健实习”，进而发展为“基本医疗卫生服务实习”。

    随着我国经济社会发展，卫生体制改革不断深化，针对医学本科人才所应具备的全科医学知识与能力培养提出了新的要求。2012—2013学年度，为了提升教学实习效果，减少考研、找工作等客观因素的影响，我校调整了毕业实习计划，特意将2周基本医疗卫生服务实习安排在38周轮转实习的最后进行。

    为保证该项工作的顺利、高效进行，特提出几点要求如下：

    一、教学单位

    1. 根据实习大纲，灵活组织教学：以实习大纲中实习目的为和实习要求为基础，结合本地区、本单位医疗资源实际和特点，合理安排实习场所，丰富教学实习内容。

    2. 加强教师培训，提升教学质量：为一线教师提供教学培训资料，介绍教学相关要求，推荐教育教学方法，使其加强自身发展，更加适应医学本科教学要求，保证教学质量。

    3. 规范学生引导，强化教学效果：规范实习管理，明确考核考勤制度，动员学生积极参加社区实践，构建互动教学模式，使学生能够在实践中明确学习目标、完成学习任务、拓展全科医学视野。

    二、学生

    1. 发挥主观能动，认真参与实习：珍惜宝贵实习机会，提高全科医学认识，主动提升学习意愿，自觉遵循实习要求，服从实习单位安排，听从社区带教老师指导。

    2. 完成作业任务，提升实践认识：根据实习内容完成最基本的“个人健康档案建立”与“学习心得”等规定作业；通过网络、文献等形式进一步加强基本医疗卫生服务政策与知识的学习。

    三、教学管理部门

    1. 发放指导材料，协调教学开展：丰富教学内容，明确教学任务，在学校、教学医院、社区实习单位间构建有机的教学组织体系，在社区指导教师与实习学生见形成互动，促进教学运行，提升教学效果。

    2. 指导相关工作，调研实施效果：保障社区实习的顺利开展，根据教学大纲，指导教学单位灵活创新开展实践，积极组织收集教学单位、指导教师、实习学生的反馈信息，开展教学研究与评价，总结经验特点，不断提升教学效果。

                                                                        中国医科大学教务处

2013年5月2日