规章制度
中国医科大学本科教学质量评价管理规定
 
医大教发﹝2015﹞76号
 
第一章  总则
第一条  为加强我校教学管理,完善教学质量监督评价体系,充分发挥专家、教师同行和管理干部在教学管理工作中的监督指导作用,了解学生对教学过程和教学管理工作的意见和建议,全面提高课程质量和教学质量,特制定本管理规定。
第二条  我校教学质量监督评价体系主要分为教学督导评教、管理干部评教、教师同行评教、学生评教、课程评价和院系部教学评价六部分。
第二章  教学督导评教
第三条  教学督导旨在促进教学规范化管理,提高教师的师德修养和教学水平,及时反馈教学信息,协助学校对教学运行秩序进行监督和检查。
第四条  教学督导应具备下列基本条件:
(一)具有副高级以上职称或副处级以上行政职务的在职、离退休教师和管理人员。
(二)坚持原则,秉公办事,深入实际,敢讲真话,不徇私情,认真负责地对待督导工作。
(三)长期从事教学或教学管理工作,具有丰富的实践经验,懂教学规律,治学严谨,作风正派,工作责任心强,为人正直无私,能积极发表意见,有较高威信。
(四)熟悉和遵守学校制订的有关教学和学生管理规章制度。
(五)身体健康,能正常参加有关教学活动。
(六)年龄原则上不超过70岁且离开教学岗位不超过10年。
第五条  聘任方式及聘期。教学督导团成员实行聘任制,采取院系部推荐、个人自荐等方式确定提名人选,经教务处审核后,确定拟聘用名单并报主管校领导审批,审批合格的,由主管校领导聘任并颁发聘书。每届聘期两年,可连续聘任。临床学院或二级学院的教学督导聘用及管理由各学院负责。
第六条  教学督导有下列情形之一的,经主管校领导同意,可随时中止聘任:
(一)本人书面申请退出教学督导团的;
(二)工作调离且不方便继续承担教学督导工作的;
(三)连续两月未完成教学督导任务的;
(四)连续两次无故不出席教学督导团工作会议的;
(五)因其他原因不能继续担任教学督导的。
第七条  教学督导团在教务处的指导下,承担本科生教学督导工作。每学期初召开本学期工作会议,由教务处布署本学期具体教学督导任务。
第八条  教学督导工作职责:
(一)通过观看教师授课的实时视频,发挥监督作用。通过视频,对教师的总体印象、教学内容、教学能力、教学方法、教学态度、教学效果等进行考核和评价,同时认真填写听课记录本和《中国医科大学教学督导听课记录表》,于每月月末前送至教务处。
(二)通过到教室听课,发挥指导作用。课后及时与任课教师交流,肯定其讲课特点和成功之处,指出不妥、错误及需要改进的地方。特别要对中青年教师的教学思想、教学态度、教学内容、授课艺术等提出指导和建议。
(三)协助学校各级教学管理部门开展课程评估、教学质量检查和评优、教学问题调查研究等相关教学活动。对各院系部和教学管理部门的教学管理、教学计划、教学大纲、教学日历、教材、考试、考题、课间及临床实习等各教学环节进行全方位的督查、评估、监控与指导,适时进行交流与沟通,提出改进意见或建议。
(四)协助学校监督、检查教学运行秩序。及时、准确地了解教学工作的有关情况,向各级教学管理部门提出加强与改进教学工作的意见和建议。
(五)协助学校做好考试的监督和检查工作,加强考风考纪建设。
(六)每学期至少举行两次工作总结会议,反馈和分析教学情况,提出改进意见和措施,汇总后以书面形式向教务处汇报。
(七)完成学校安排的其他教学相关工作。
第九条  听课时数及听课费。专职教学督导每周至少听课8学时或参与相当于8学时的教学督导活动,每日最多听课4学时。兼职教学督导每月至少听课8学时,每日最多听课4学时。听课费70元/学时。
第三章  管理干部评教
第十条  本制度中管理干部包括校级领导、部处领导和各院系部领导。
第十一条  听课人员根据需要自行选择课程(包括理论课和实验课)、任课教师和听课时间,事先不通知任课教师。
第十二条  听课时间要求:
(一)校领导每人每学期4学时;
(二)主管校长每月2学时;
(三)教务处、学生处、医学教育中心正、副处长每人每月4学时;
(四)各教学院、系、部主管教学的院领导每人每月4学时,其他院领导每人每月2学时;
(五)人事处、学科发展与规划处、科研处正处级领导每人每月2学时。
第十三条  听课流程:
(一)听课人员于听课前到教务处领取《中国医科大学管理干部听课记录表》,也可在教务处网站的“相关下载”栏目下载,用A4纸打印。
(二)根据课程表随机选择所听课程,按时到教室听课。
(三)可利用课间休息或课后与学生和教师交流,听取学生和教师的意见与要求,并将教学建议反馈给授课教师。
(四)听课后填写《中国医科大学管理干部听课记录表》,对授课教师的总体印象、教学内容、教学能力、教学方法、教学态度、教学效果等予以客观评价,并提出对所听课程的意见和建议。
(五)于每月月末前将《中国医科大学管理干部听课记录表》送至教务处。
第十四条  听课费按实际听课学时数计算,标准参照教学督导。
第十五条  听课人员应遵守课堂纪律,不得迟到早退,听课前须将手机关闭或调至静音状态。
第四章  教师同行评教
第十六条  本制度中教师同行包括各教研室主任和教师。
第十七条  听课人员根据需要自行选择本教研室课程(包括理论课和实验课)、任课教师和听课时间,事先不通知任课教师。
第十八条  听课时间要求:
(一)如本教研室本月有课程开设,教研室正、副主任每人每月听课不低于4学时;
(二)如本教研室本月有课程开设,其他教师每人每月听课不低于2学时。
第十九条  听课流程:
(一)听课人员于听课前到教务处领取《中国医科大学教师同行听课记录表》,也可在教务处网站的“相关下载”栏目下载,用A4纸打印。
(二)根据课程表选择本教研室课程,按时到教室听课。
(三)可利用课间休息或课后与学生和教师交流,听取学生和教师的意见与要求,并将教学建议反馈给授课教师。
(四)听课后填写《中国医科大学教师同行听课记录表》,对授课教师的总体印象、教学内容、教学能力、教学方法、教学态度、教学效果等予以客观评价,并提出对所听课程的意见和建议。
(五)于每月月末前将《中国医科大学教师同行听课记录表》交至所在院系部教学秘书处,教学秘书汇总后送至教务处。
第二十条  听课费按实际听课学时数计算,标准参照教学督导。
第二十一条  听课人员应遵守课堂纪律,不得迟到早退,听课前须将手机关闭或调至静音状态。
第五章  学生评教
第二十二条  评教对象为全部课程的理论课和实验课教师、所开设的课程及使用的教材。
第二十三条  对教师的评价主要包括总体印象、教学内容、教学能力、教学方法、教学态度、教学效果等六个方面。对课程的评价主要是适合学生的程度和学习课程后所达到的效果。对教材的评价主要是教材内容、教材质量和适用程度。
第二十四条  评教方式分为学生座谈会和通过正方教务系统评价两种。
第二十五条  教务处定期召开学生座谈会,收集学生对教学的意见和建议,同时对授课教师进行纸质版评价。
第二十六条  每学期期中和期末,教务处通过正方教务系统开展全校性学生评教。学生登录个人帐号后,在教学评价模块里对授课教师评价。末完成全部评价的学生,在系统内不能进行其他操作。
第二十七条  评教工作由教务处统一组织,各院系部学生管理部门配合。
第六章  课程评价
第二十八条  学校分期分批对全校课程进行评价,并对评价达到优秀的课程授予“精品课程”称号。
第二十九条  课程评价由院系部推荐和教务处指定两种方式组成。教务处每年按一定比例分配各院系部参加评价的课程数目,各院系部按照规定数目推荐参加评价的课程,推荐数目不够的,由教务处指定课程参与评价。
第三十条  课程评价分为自我评价、院系部审查、学校专家组评价和学校教学指导委员会审批四个步骤。
第三十一条  自我评价。各教研室首先根据学校制定的课程建设与评价标准进行自查,写出自查报告和自评等级。
第三十二条  院系部审查。各院系部根据教研室自评结果,提出初步意见,报请学校组织专家组对其评价。
第三十三条  专家组评价。学校专家组根据课程建设与评价标准,对提出申请的课程进行评价。采用的方法包括:实地检查、查阅资料、课堂听课、召开座谈会等,最终完成评价量表并写出评语。
第三十四条  教学指导委员会审批。专家组评选结果须报学校教学指导委员会审批,其中评选等级为优秀的课程经审批通过后,由学校授予“精品课程”称号,并给予奖励。
第三十五条  已获评“精品课程”的课程将不再参加课程评价。
第三十六条  “精品课程”称号保持三年,三年后由学校进行复审,达不到优秀者将取消“精品课程”称号。复审过程由教研室自我评价和学校教学指导委员会审批通过两部分组成。
第三十七条  学校将对“精品课程”给予经费支持,协助其转型为校级精品资源共享课。
第七章  院系部教学工作评价
第三十八条  对各院系部教学工作进行评价旨在查找和改进教学基本建设和教学管理中存在的问题,总结和推广教学经验,深化教学改革,规范教学管理,保证和提高人才培养质量。
第三十九条  为高质量完成教学评价工作,学校成立教学评价专家组,成员由教学督导团成员、教学人员、教学管理人员组成。
第四十条  教学评价内容包括以下方面:
(一)教学过程管理。包括教学文件和任务执行与完成质量,实习及毕业论文管理,教学档案管理等;
(二)教师队伍建设情况。包括建设规划、教师培训、教学竞赛、任课教师选用等;
(三)教学改革。包括理论与实践教学内容、方法改革,双语教学、PBL教学改革进展情况;
(四)开展教学法活动效果,新教师、新内容试讲制度执行情况;教学改革课题研究立项、进展、完成、转化及取得的成果;
(五)教学投入情况,教学环境与教学条件完善与改进;教学软件的开发与使用;
(六)教学质量监控与评价措施、奖惩措施与效果;
(七)考试管理、改革与效果;
(八)实验室建设,包括实验仪器、实验课程、教学课件;
(九)本学年教学工作取得的主要成绩、存在问题及下一学年教学目标和改革思路。
第四十一条  教学工作评价分为院系部自查、院系部集中汇报、教学评价专家组实地考察三个步骤。
第四十二条  院系部自查。各单位成立相应的教学检查小组,按教学检查内容进行自查,并形成教学工作总结报告,同时填报《本科教学工作数据表》,并以电子稿形式报教务处。
第四十三条  院系部集中汇报。学校召开教学工作报告会,由各教学单位分别汇报,每个单位汇报时间为10—15分钟。
第四十四条  教学评价专家组实地考察。专家组在各单位自查和汇报的基础上,对各单位进行实地考察,召开教师、管理干部与学生座谈会,抽查教学档案、试卷、教案、教师在课堂使用的PPT和教学法开展情况等材料,并进行初步评价和反馈。
第八章  评价反馈
第四十五条  教务处负责听课记录本、《中国医科大学教学督导听课记录表》、《中国医科大学管理干部听课记录表》、《中国医科大学教师同行听课记录表》、《中国医科大学课堂教学质量学生评价表》和学生网上评教数据的整理、保管和统计。
第四十六条  教务处定期向各院系部反馈听课结果及听课人、学生对课程的意见和建议,并在学校网站公布。各院系部负责向教师本人反馈。
第四十七条  教务处根据教学督导、管理干部、教师同行和学生的评教结果,分析教学过程中存在的问题,提出改进措施,形成调研报告,供校领导参阅。
第四十八条  教务处定期将课程评价、院系部教学工作评价的结果在学校网站公告,并将评价内容整理成调研报告供校领导参阅。
第四十九条  教务处定期向校领导汇报教学督导、管理干部和教师同行听课情况,并以适当方式公布。
第九章  附则
第五十条  其他有关规定与本规定不一致的,以本规定为准。
第五十一条  本规定由教务处负责解释。
第五十二条  本规定自公布之日起施行。