为深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，系统检验与提升护理本科教学质量，护理学院于10月组织开展了覆盖8个教研室和2个教学基地的专项教学督导工作。旨在通过全面梳理与审视教学各环节，查找不足、总结经验、明确方向，进一步强化教学内涵建设，推动护理人才培养质量持续提升。
督导工作由护理学院赵海平副院长主持，教务科和各教研室主任全程参与。督导内容涵盖了教学原始材料的规范与归档、师资队伍建设与培养、教学评教与反馈改进机制、教学资源建设与应用、教学研究与改革实践、课程思政建设成效、课程总结与持续改进等方面。
对护理学基础教研室教学督导
对社区护理教研室教学督导
对人文护理教研室教学督导
对护理技能教学中心教学督导
对精神心理护理教研室教学督导
对临床护理学第一教研室教学督导
对临床护理学第二教研室教学督导
对临床护理学第四教研室教学督导
对北市社区卫生服务中心教学督导
对沈阳市精神卫生中心教学督导
各教研室和基地高度重视本次教学督导，材料准备充分、齐全，在师资培养、资源建设、教学改革等方面呈现出诸多亮点与特色。在课程总结、课程思政建设和教学质量保障等环节还需进一步加强。赵海平副院长强调课程总结是教学质量提升的关键一环，各课程负责人要从课程目标达成度、创新理念、创新方法、效果评价及教学反馈等方面持续改进；深入挖掘各类课程蕴含的思政元素和思政案例，要将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合到教案和教学大纲中；要严格遵照学校教学管理规章制度，发挥学校—学院—教研室三级管理效应；落实教研室主任职责，充分发挥教研室在教学组织中的作用；建立健全“评价-反馈-改进”的闭环机制；顺应数字时代发展需求，加强智慧化课程建设，重塑教育生态，努力培养高素质复合型护理人才
此次专项教学督导，既是对学院日常教学工作的一次全面体检，也是迎接学科评估、聚力提质增效的重要契机。学院教务科和各教研室/教学基地将以此次督导为契机，认真梳理不足，制定整改方案，坚持问题导向，补短板，强特色，持续深化教育教学改革，不断完善质量保障体系，扎实推动学院护理人才培养工作迈上新台阶。
