近日，一门别开生面的选修课在医学基础实验教学中心顺利结课，第二临床学院杨清教授带领团队创造性地将国家级虚拟仿真实验教学项目《智能化虚拟现实宫腔镜诊断技能培训系统》与校级一流本科课程《妇科腔镜技术》进行有机融合，充分利用现代教育技术，全面重构课程框架，形成了理论教学与VR实践环节紧密衔接、过程性与终结性考核全面融合的创新型选修课。
为推进医学生早临床、多临床、反复临床，该课程面向低年级医学生开放。为强化实践体验，课程将理论教学和VR实践的学时分配设置为1:1。理论部分通过教师的课堂实际讲授和团队打造的在线慕课交互完成，充分激发学生自主学习的主观能动性；实践环节借助VR技术，高度还原妇科临床诊疗实际问诊、妇科查体以及宫腔镜检查及手术操作等全流程，通过沉浸式学习，帮助学生早期体验临床医生的角色。
图1 《妇科腔镜技术》理论教学实景
图2 课程负责人杨清教授指导学生进行虚拟仿真项目学习
图3 单人进行“宫腔镜”探查项目（左）及三人协同开展腹腔镜手术操作项目（右）
课程教学满意度匿名调查结果显示，超过97%的选课学生对课程设计满意，学生认为“虚拟仿真技术融合型的课程重现了临床实景，显著提升了其学习兴趣”，“通过课程学习有机会早期了解临床实际，并为未来的专业学习提供了指导”。
面对国家教育战略要求以及5G时代蕴含的教育创新机遇，在课堂中引入临床技术和前沿科技以反哺医学人才培养，不仅更加符合成长于信息时代的学生学情，也是一流课程持续建设及创新发展的必然方向。未来，团队将继续深入挖掘课程建设内涵，切实发挥附属医院临床教学主阵地功能，全面服务于我校红医人才培养事业。
信息来源：第二临床学院妇产科教研室
