5月15日，中国医科大学临床教学基地教师教学能力提升专项培训线下集中阶段在沈北校区学术讲堂举行。临床教学基地是医学人才培养的关键阵地，带教教师是医学生成长路上的重要引路人，临床教学质量直接关系医学人才培养水平与人民健康福祉。为深入落实医学教育改革要求，全面规范临床教学、强化师资能力、提升育人质量，学校特举办本次专项培训。培训由教师教学发展中心牵头，教务处、医学教育评价与改革研究院、临床技能实践教学中心联合举办，覆盖全省 26 家临床教学基地，共75名骨干带教教师参训，以临床教学规范化、师资能力专业化、教学质量优质化为目标，采用线上自主学习、线下集中培训、远程拓展提升三段式科学体系，全力推动临床教学提质增效。
为保障培训效果，学校先期开展线上前置学习，5月7日至13日依托教师教学发展在线学习中心开设师德修养、教学理念、课程思政、教育技术创新等课程，参训教师完成不少于10学时学习任务，更新教育理念、夯实教学基础、梳理教学难题，为线下集训做好充分铺垫。
线下培训按照立总纲—固基线—练实操的科学逻辑分层设计、循序渐进，让参训教师听得懂、学得会、用得上、能落地。首先立足立总纲，系统解读实习教学任务、带教教师岗位职责、教学标准与政策要求，帮助教师全面把握临床教学工作全貌，明晰教学方向与责任边界。随后聚焦固基线，特邀国内临床教学知名专家，围绕以形成性评价为核心的带教教师基线工作开展专业授课，夯实日常教学核心基本功，筑牢临床教学质量底线。下午进入练实操关键环节，由学校附属第一医院、第二临床学院遴选的优秀临床师资，围绕教学查房、实习小讲座、病例讨论、模具教学四项重点教学工作开展标准化现场展示，逐一拆解实施流程、精准提炼核心要点、现场凝练可直接应用的实操路径与实施要义，通过示范引领、要点精讲、路径固化，切实帮助教师全面掌握床旁教学、临床思维训练、技能模拟实训的关键方法，真正实现学深悟透、熟练掌握。
培训现场组织学员开展专项评价反馈，全体参训教师对培训课程设计、内容实用性、授课专家专业度给予高度评价，一致认为培训贴合临床教学需求、干货密集、指导性强，同时为后续培训优化提出宝贵意见建议，培训成效得到充分认可。
线下集训结束后，5月16日至7月16日进入远程拓展提升阶段，学校通过专属交流群提供持续答疑、案例指导与教学帮扶，推动学习成果深度转化。完成全部学习任务并考核合格的教师，将获得学校统一颁发的结业证书。
此次培训有效统一了临床教学标准、规范了带教全流程、提升了师资综合能力。下一步，学校将以本次培训为新起点，建立常态化、长效化的临床教学基地师资培训机制，坚持守正创新，以守正夯实教学根基，以创新激活发展动力，引导广大带教教师争做规范教学的践行者、能力提升的先行者、医德医风的传承者，不断精进教学技能、落实立德树人根本任务，着力培养更多医德高尚、医术精湛、有温度、有情怀、有担当的新时代医学人才，为推动学校医学教育高质量发展、守护人民群众生命健康贡献更大力量。
信息来源：教师教学发展中心
