红色卫生文化概论教学团队旨在为培养“政治坚定，技术优良”的高素质医学人才，推进医学科学研究，提升高水平医疗卫生服务，促进文化传承与创新提供重要实践育人路径。2022-2023学年度，在团队负责人的带领下，经全体教师的共同努力，本教学团队圆满完成各项教学任务，并取得了良好科研成绩。
教学团队总体介绍
基本情况
教学团队现有人员20人，均为一线教师并在岗，其中教授3人，副教授5人，讲师7人，助教5人，高职称占比40%。多年来教学团队成员固定，职称分布合理，成员不仅涵盖了马克思主义哲学、马克思主义基本原理、中国近现代史、思想政治教育和护理医学等多学科专业互为交叉补充，又吸纳了国内井冈山大学、遵义医科大学、赣南医学院等部分院校合作，较好体现了多校在思政课程与课程思政协同育人的实践与实效。教学团队围绕立德树人根本任务，致力于红医人才培养，不断探索红医文化与红医精神融入思政课教学的方式方法及实践路径。2020年“‘红医精神’为特色的课程思政育人模式研究与实践”获辽宁省教学成果一等奖，2022年“红医精神为特色的课程思政辅助教材——《红色卫生文化概论》”获辽宁省教学成果三等奖，2022年，《红色卫生文化概论》课程获辽宁省本科一流课程。
教学理念
红医精神是在中国共产党领导中国革命的伟大实践中，在人民卫生事业创建发展的战争年代里，逐步探索形成的关于理想信念、价值取向、工作作风和专业技术等多维度的思想体系。《红色卫生文化概论》《医学史——实践育人的红医传承》两门课是医学院校进行医学生职业道德教育的特色辅助课程，是对医学生进行思想政治教育的重要载体。本教学团队秉承“用红医精神培养白衣天使”“用红医精神铸就仁心医者”的教学理念，帮助学生树立正确的人生观、价值观同时，树立“生命至上、人民至上”的价值追求，努力成为仁心医者。
团队负责人
负责人赵群教授，牵头国内井冈山大学、哈尔滨医科大学、赣南医学院、遵义医科大学、延边大学等9所高校20余位教师编写《红色卫生文化概论》思政辅助教材，先后在多所院校使用和推广，在国内搭建了讲授红医文化的教学团队。她先后主持《文化育人—红医精神理论研究》教育部思政司精品项目、《<红医精神概论>校本教材开放应用研究》中国医科大学哲学社会科学提升计划重点项目；创建“思政开放课堂、数字化实践教学、理论宣讲+红医文化”实践教学改革模式。2020年获批辽宁省高校思想政治理论课名师工作室，并先后获辽宁省优秀教师，中国医科大学模范教师，中国医科大学五四青年贡献奖等荣誉。
立足医学院校，凝练研究方向，科研成果再创佳绩
建设目标
一是培养更多青年教师成为传承红色卫生文化的接班人和传播者；二是深入挖掘红医精神的丰富内涵及当代价值；三是力争打造《红色卫生文化概论》省级金课；四是2024年完成《红色卫生文化概论》教材修订；五是三年内出一批红色卫生文化方面的研究成果。努力打造一支素质过硬、立德树人、刻苦钻研、无私奉献的优秀团队。
团队主要业绩
遵循学校“凝练传承红医精神，培养红医人才”目标要求，自2017年以来，教学团队集中力量科研攻关，对红医文化与红医精神进行了开拓性的理论研究。教学团队教师立足医学院校，以“中国共产党卫生健康事业”和“红色卫生文化”为研究方向，科研成果取得新突破，获得省市校级各类课题总计10余项。主要代表有2021年辽宁省社科基金（思政专项）一般项目“中国共产党卫生事业史融入医学院校‘四史’教育的实践路径研究”，辽宁省教育厅2021年度科学研究（面上项目）“健康中国战略下爱国卫生运动社会动员机制创新研究”，2021年沈阳市大学生思想政治教育课题“红色卫生文化融入医学院校思政课教学研究”，中国医科大学“十四五”第一批医学教育科学研究开放性课题“新时代医学院校思政课程建设改革创新研究”等。
2017年发表《红医精神文化传承与高校党风廉洁常态化建设——以中国医科大学为例》，在国内最早对“红医精神”给予概念性的理论阐述；2021年在核心期刊《中国医学伦理学》杂志发表《红医精神的价值内涵及时代意义》，进一步完善了红医精神内涵表述，阐明了红医精神的新时代思政教育价值。许博教师的“外地用活红色资源赋能乡村振兴的经验与启示”获本溪市委市政府决策咨询委员会领导批示。李春雨指导的《抗疫视域下医学生使命感、职业认同与引领意识的关系》调研报告获第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛辽宁省特等奖，红色专项国家级二等奖。
未来规划及集体发展愿景
打造红医校史研究学术特色，积极探索红医文化融入思政课教学模式创新，创新教学内容，完善教学方法。持续对红医精神进行深入研究，设计实践教学、加强实践基地建设和使用，让《红色卫生文化概论》课更加有理论、有深度、有中国医科大学特色。结合重大事件、时间节点，组织学生参与，学习、思考、研究，深刻感受新时代红医精神的内涵和意义。
信息来源：马克思主义学院
