为进一步提升学业考核与评价效果，本学期伊始（2024年3月5日-3月15日）学校教务处组织开展2023-2024秋季学期临床医学专业（类）核心课程期末考试分析反馈系列教学活动。

教学活动基于考试教育测量学数据进行合理分析，并针对考试中学生常见的错误和相关知识点进行精准化地反馈与指导，旨在帮助学生真正弄懂、弄通上学期已完成的学业课程的重点和难点。

此次系列活动共包含整合人体生理学、细胞化学与生物学、免疫防御与疾病、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学8门课程。活动中主讲教师就学生在考试中表现出来的问题进行了深入剖析，对常见错误试题进行了解析并对相关知识点进行了讲解。活动还设置了互动环节，学生们就自己在学习过程中遇到的问题向主讲教师提问，老师们耐心细致地解答了学生们的疑问，为他们提供了针对性的帮助。

本教学活动是“以学生发展为中心”理念下的一次创新性的尝试，得到了学生的高度欢迎和认可。活动共计有5467人次参与，场均684人次。

活动结束后，教务处组织了问卷调查，共计830人参与了问卷调查，对本次教学活动非常满意的占到92.39 %， 学生们纷纷表示受益匪浅，对相关课程有了更加全面的认识，而且对未来的学习规划也更为清晰明确。同学们对于本次教学活动的内容、安排也提出了很多具有建设性的意见和建议。

考核评价结果分析与反馈是本科教学中的重要环节，中国本科医学教育标准（临床医学专业认证 2022版）指出要在考试完成后进行基于教育测量学的考试分析，并将考核与评价分析结果及存在的问题以适当方式反馈给学生、教师和教学管理人员，从而改进教与学。

本次针对学生的考试分析与反馈活动补充了考核与评价的最后环节，完成了考试从命题到考核，从分析到反馈的全闭环管理，为上一周期的教学活动画上了完美的句号。

今后学校将持续推进考核与评价改革，将考试结果分析与反馈工作做实、做好，为本科教学的高质量发展夯实坚定的基础。