医学教育评价与改革研究院建院40余年取得了丰硕的成就。承担教育部、国家自然基金、国家社科基金等国家级课题十余项，CMB课题10项，经费近3000万元；获得首批教育部高等教育司国家虚拟仿真实验教学项目；打造和建设了《临床医学导论》和《基于智能化的渐进式导尿术技能训练项目》国家级一流本科课程；主编教材荣获全国首届教材建设奖二等奖2项，创新教材建设理念，增强教材育人功能；临床医学导论教师团队荣获全国高校黄大年式教师团队称号；指导学生团队荣获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖两项；2017年以来牵头成立中国医学教育题库院校联盟，创建了国家级医学教育题库；保质保量完成了国家教育部、全国医学教育发展中心和辽宁省决策咨询委员会等多项委托课题，针对政府关注的教育热点和民生焦点问题，在政府内参《咨询文摘》上刊发了多篇咨政建议报告，其中标志性咨政建议获得省级以上主要领导的肯定性批示，并获得政府部门政策采纳。曾获中国高等教育学会优秀高等教育研究机构、辽宁省教育科研先进单位等称号，成为全国一流的医学教育研究单位。

代表性论文

英文代表文章：

1.Song X, Jiang N, Ding N, Li H, Xin C, Qu R, Wen D. "It really puts me in a bind", professionalism dilemmas reported by Chinese residents. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2023 Aug;28(3):939-966.

2.Li Z, Zuo T, Wei X, Ding N. ICT Self-efficacy scale: the correlations with the age of first access to the internet, the age at first ownership of a personal computer (PC), and a smartphone. Med Educ Online. 2023 Dec;28(1):2151068.

3.Wang S, Li H, Chen X, Yan N, Wen D. Learning burnout and its association with perceived stress, social support, and the Big Five personality traits in Chinese medical students during the COVID-19 pandemic: a cross-sectional study. BMC Psychiatry. 2022;22(1):785.

4.Xin C, Ding N, Jiang N, Li H, Wen D. Exploring the connection between parental bonding and smartphone addiction in Chinese medical students. BMC Psychiatry. 2022;22(1):712.

5.Yang CH, Zhu YX, Jiang HK, Qu B. Influencing factors of self-directed learning abilities of medical students of mainland China: a cross-sectional study. BMJ Open, 2021,11(10):e051590.

6.Zuo TM, Sun BZ, Guan X, Zheng B, Qu B. Evidence of Construct Validity of Computer-Based Tests for Clinical Reasoning: Instrument Validation Study. JMIR Serious Games, 2021,9(4):e17670.

7.Zhu YX, Zuo TM, Lai YN, Zhao SL, Qu B. The associations between coping strategies, psychological health, and career indecision among medical students: a cross-sectional study in China. BMC medical education, 2021 ,21(1):334.

8.Qu JL, Zhu YX, Cui LY, Yang LB, Lai YN, Ye XC, Qu B. Psychometric properties of the Chinese version of the Team STEPPS teamwork perceptions questionnaire to measure teamwork perceptions of Chinese residents: a cross-sectional study. BMJ OPEN, 2020;10(11):e039566.

9.Ding N, Yan D, Li H, Ma Y, Wen D. Chinese medical students' agreement with and fulfillment of the Physician Charter. BMC Med Educ. 2018 Sep 17;18(1):212.

中文代表文章

1.段夕瑜，朱亚鑫，曲 波*.基于SCI的我国医学教育研究国际影响力实证分析[J].复旦教育论坛,2023,21(2):120-128.

2.赵哲.何以为新与以何为新：基于超学科逻辑的行业特色型大学“新学科”建设机制研究[J].高校教育管理,2022,(11)：11-21.

3.赵哲,杨玉,曲波.研究生教育需求侧与供给侧协调发展的问题及其消解—以公共卫生与预防医学为例[J].学位与研究生教育,2021,(12):74-79.

4.闻德亮,丁宁.中国共产党领导高等医学教育的发展历程、辉煌成就与经验启示[J].中国高教研究,2021,(8):17-25

5.闻德亮,李鸿鹤,丁宁.置信专业活动的应用基础和研究进展[J].中华医学教育志,2021,41(2):99-103.

6.闻德亮.由新冠肺炎疫情防控引发的医学教育思考[J].中国高教研究,2020,(5):43-47,77

7.曲波,张阳,郭海强,等.基于GMER的临床医师交流能力评价体系研究[J].中国高等医学教育, 2010(2):25-26.

8.孙宝志.高起点高质量修订与实施医学本科专业新一轮教学计划[J].中国高等医学教育, 2000(1):19-21

代表性课题：