为深入贯彻落实思想政治教育贯穿人才培养全过程的要求，全面推进高校课程思政建设，充分发挥各类

课程的协同育人功能，切实提升人才培养质量，2025年7月27日14:00，卫生统计学教研室联合研究生思想政治理论课教研室举办了“手拉手”课程思政集体备课活动。此次活动由马克思主义学院研究生思想政治理论课教研室刘勇老师主持，公共卫生学院副院长、卫生统计学教研室主任刘红波教授进行发言总结，腾讯会议同步进行了直播。

一、让思政“活”起来：专业课程融入的新思路

刘勇老师围绕课程思政的背景、路径与策略进行了深入讲解。他强调，课程思政并不意味着生硬的说教或内容的“政治化”，而应注重与专业课程的有机融合，通过灵活多样的方式让育人润物无声。在实际教学中，教师应从职业道德、行业规范、科学精神等方面入手，结合专业课程特点自然嵌入思政元素。例如在卫生统计学课堂中，通过数据背后的案例故事启发学生思考统计的社会责任；在讲授方法论时，强化科研诚信、实事求是等精神内核。

二、善用人物案例：本土立场与国际视野的平衡

在自由交流环节，刘红波教授提出一个具有启发性的问题：在课程思政中，如需引用外国名人作为教学案例，如何做到“讲得恰当”？对此，刘勇老师给出了颇具建设性的回应：文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。对于国际人物的引用，应回归其真实的科研或专业成就本身，注重展示其在专业领域的贡献和探索精神，而非“完人塑像”或价值引导的模板。他指出，思政教育应鼓励学生理性看待不同文化和思想体系，尊重知识与实践的价值，而不是照搬照抄、神化个人。这一对话也为课程思政在国际化背景下的实践提供了重要启示：在尊重事实、立足本土的前提下，善于借鉴、开放包容，才能培养出具有全球视野和中国立场的公共卫生人才。

三、未来展望：思政共融、行稳致远

本次备课活动不仅增进了教研室之间的沟通交流，更在“如何让课程思政真正落地”这一核心问题上达成了新的共识。活动中提出的“去刻板化”“去表面化”的课程思政理念，为教师们提供了更为宽广的实施空间和更具人文温度的实践路径；与此同时，关于课程思政深层逻辑与国际表达的深入思辨，进一步拓展了其在全球语境中的边界与深度，促使教师们从更高站位、更宽视角推进课程思政的融合与创新。

展望未来，卫生统计学教研室将继续以“润心育人”为导向，在教学设计中深化价值引领，在知识传授中强化道德情怀，努力实现“每门课都有思政元素，每位教师都担育人使命”的目标，为公共卫生事业培养德才兼备、情系人民的新时代人才。