我校与第三方机构联合推出由世界顶尖名校知名专家授课的《医学前沿大师讲堂》系列讲座项目。项目包含教育及科研两大模块，各有四次讲座。上周已推出教育模块下首次讲座，受到了广泛好评。本轮通知发送教育模块下第二讲，主题为《认知任务分析模型与方法》。
（一）讲座内容
1.讲座时间：2023年5月22日晚20:00-21:30
2.课程形式：Zoom在线直播，自带实时字幕
3.容纳人数：席位有限，最多容纳100个端口登录
4.专家介绍：Irina Lyublinskaya现任哥伦比亚大学教育学终身正教授、是美国教育研究协会成员、美国数学教师教育工作者协会成员，在2011年荣登美国纽约州数学教育家名人堂。导师的研究主要关注互联网时代的现代化教育技术，在权威学术期刊发表论文多篇，研究成果获得《教学与教师教育》、《科技知识与学习》、《教育研究者》等知名杂志报道。
5.讲座摘要：认知任务分析基于任务分析，兼顾认知复杂性理解，是传统任务分析技术的延伸，用来产生可观察任务行为下的知识目标结构和思维过程，用来捕获外显的可观察行为和内隐认知功能，提供有效教学策略或方法应用到其他教学情境。本节将介绍认知任务分析模型与方法以及具体策略和视觉学习工具使用，同时引入具体的课堂案例，共同探索认知任务分析模型、方法与实践。
教学测评是评估教师教学成果和学生学习表现的重要手段。被大家熟知，同时也是让大部分学生感到“害怕”的考试/测验，其实只是教学检测手段的其中一种类型，归类为Formal Assessment。有别于Formal assessment，测评类型还包括Diagnostic Assessment, Pre-assessment, summative assessment, 综合使用测评手段更具灵活性和随机性。本节将系统介绍几者特点和区别。同时，课程还将介绍有效提供教学反馈的手段，帮助学员熟练教学技能，提升教学能力。
（二）讲座要求
1.目标受众：对教育学感兴趣的教职工；推荐有英语授课及留学生授课需求的教师、以及国家级一流课程、临床医学（红医班）整合课程、临床医学专业核心课程的授课教师积极参与。
2.语言要求：学术英语理解无障碍
3.听课要求：请进入微信群填写报名信息，并在课后完成对课程质量和收获的问卷反馈。
4.结课收获：根据参与本系列讲座的次数、完成反馈问卷的质量、进行课前或课中交流的质量，综合选定前40人获得由第三方机构提供的结业证书，并在我校未来重要的国际化培训活动中获得优先考虑。
本模块内未来三次讲座安排如下：
序号 |
时间 |
讲座主题 |
专家 |
教育模块 |
5月22日 |
Cognitive task analysis Using research and communication tools to enhance learning. Web 2.0 tool. Using visual learning tools to enhance learning. Concept mapping & Assessment, Evaluation and Feedback strategies 认知任务分析模型与方法 如何使用研究和交流工具、Web 2.0工具、视觉学习工具以增强教学/学习效果 概念图绘制与评估、测评与反馈策略 |
Irina Lyublinskaya 哥伦比亚大学教育学院 |
5月29日 |
Comparative Analysis of Education Systems: Theory, Policy, and Research 全球化视野下的教育体系与教育政策对比 |
David Johnson 牛津大学教育学院 |
6月3日 |
Modeling Learning and Becoming a Better Teacher 多模态教学等创新教学法如何更好地应用于教育教学，提升教学沟通效率与效果 |
Francis Steen 加州大学洛杉矶分校 |
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（三）报名方法
1.请感兴趣的老师扫码进群。如遇无法加群的情况，请添加工作人员微信。
2.进群后班主任会发布每次讲座的报名链接，请按要求在群内报名。每节课后将发布反馈问卷，请按要求填写。
3.每次讲座开始前会收集有关该主题领域的问题转达给专家，并由专家在讲座中解答。
联系人：国际事务部 美大办公室白老师
联系方式：024-31939094转8002，15040192911
教师教学发展中心
国际事务部
2023年5月16日
