2025年3月20日，中国医科大学教师教学发展中心联合多所院校成功举办了“问卷设计在医学教育研究中的应用”文献沙龙。本次文献沙龙由中国医科大学张阳老师主持，特邀沈阳医学院丛敬老师、山东第二医科大学孙银贵老师、赤峰学院孙志娟老师担任文献分享嘉宾；邀请中国医科大学常世杰老师、中国医科大学蔡伟杰老师、桂林医学院简洁老师、锦州医科大学郑璐老师担任小组共同汇报成员；中国医科大学左天明老师和中国医科大学赵阳老师担任点评嘉宾。
本次文献沙龙是2025年首次文献研读学习活动，主题聚焦于问卷设计。活动由多位老师组成的文献研读小组精心筹备，他们甄选了三篇具有重要学术价值的文献，并分享给参会人员。为参会者提供了多元化的视角和丰富的研究素材。
孙银贵老师分享的文献研究表明，工作坊通过知识、意识、行动等多维度干预，显著提升了学生的学习技能、自我调节与自我决定能力，学习效率同步提高。在项目评估方面，综合运用访谈、观察、文本分析、德尔菲法及行动研究等定量与定性方法，多角度评价教学成效，并建议未来研究关注长期效果追踪及评估体系的综合性优化，以持续提升学习效果。
丛敬老师分享的文献开发并验证了医学好奇心量表，强调好奇心在医学教育中对记忆强化及测试准确性的正向关联。讨论指出，研究受限于横断面设计及单一机构样本，需通过纵向追踪或跨文化验证深化结论；丛敬建议医学教育应优化课程与教学方法，激发并维持学生好奇心，以促进其学习效能与职业成长。
赤峰学院孙志娟老师介绍了Delphi法在健康科学中的应用，她分享了一项基于Sparger模式的范围综述，研究筛选了287项Delphi研究，涵盖临床护理、公共卫生和医学教育等领域，重点关注方法论的多样性、报告质量和目的质量保证策略。研究发现，由于缺乏标准化报告和方法的变异性，报告质量不理想，尤其在共识定义、问卷设计、终止标准和Delphi修改等方面存在显著差异。
此次文献沙龙的成功举办，不仅为教育研究者提供了一个交流和学习的平台，也为推动问卷设计在教育领域的应用和创新提供了重要的理论和实践支持。与会老师表示收获颇丰，分享的内容将有助于提升教育研究的质量和水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
教师教学发展中心
2025年3月21日
