2024年7月11日，中国医科大学教师教学发展中心联合多所院校成功举办了“Qualitative studies”文献沙龙。本次文献沙龙由中国医科大学左天明老师主持；特邀哈尔滨医科大学胥娇老师、嘉兴大学王凤华老师担任主要文献分享嘉宾；邀请桂林医学院彭小红老师、陈露露老师、中南大学湘雅医院李荣老师、中国医科大学刘尧老师担任小组共同汇报成员；中国医科大学唐漫老师、九江学院牛力老师和中国医科大学刘洁老师担任点评嘉宾。
嘉兴大学王凤华老师分享了质性研究在医学教育中的应用。她指出，质性研究通过多种资料收集方法，如访谈、观察等，对研究对象进行整体性探究，最终在原始资料中形成结论和理论，总结出4个主题和14个类别，为门诊教育提供了实用建议。
胥娇老师分享了一篇关于扎根理论的医学生决策模型的文献。该文献探讨了某大学实施拔尖人才培养改革项目后，申请者逐渐减少的问题，并探究了学生做出选择的原因。研究发现，医学生决策过程遵循了医学和教育的需求金字塔模型，并总结出四个主要特点。
陈露露老师探讨了历史分析在学生成长评估中的应用，指出历史分析方法适合用于学生的课程成长评估，因为学生的成长变化在不同阶段非常明显。她还强调了在知识性研究中，理论框架的重要性以及在提炼过程中找到理论的独特性。
牛力老师分享了长时间跨度的研究方法，强调定性与定量研究的互补性。公共卫生学院刘洁老师分享了纵向研究方法，指出其在教学评价中的应用。唐漫老师分享了两篇文献，认为其互相补充，拓展了视野。刘晔老师探讨了研究方法在避免个人主观性影响研究过程方面的重要性。
本次文献沙龙为医学教育工作者提供了宝贵的学习和交流机会，与会教师纷纷表示，通过此次会议，他们对医学教育中的前沿研究方法有了更深入的理解，对课程思政的实践有了更清晰的方向，对AI技术在医学教育中的应用有了更全面的认识。
教师教学发展中心
2024年7月12日
