2024年9月20日，中国医科大学教师教学发展中心联合多所院校成功举办了“TBL/PBL/CBL Teaching Methods”文献沙龙。本次文献沙龙由西南医科大学陈勤老师主持；特邀吉林大学赵耀老师担任主要分享嘉宾；中国医科大学李响老师、吉林大学曲林琳老师、武汉大学王时雨老师、哈尔滨医科大学赵晨曦老师、安徽医科大学王继年老师担任小组共同汇报成员；汕头大学张忠芳老师、中南大学谭斯品老师和中国医科大学左天明老师担任点评嘉宾。
吉大一院赵耀副教授系统解析了TBL、CBL、PDL等教学方法的差异化应用。数据显示，CBL教学效果达63.83%，PDL为59.81%，强调应根据课程特点选择适配模式。湘雅医学院谭斯品教授指出，教学方法需与教学目标有机融合，小班制改革是教法创新的基础前提。
针对人工智能发展趋势，会议预告了次日召开的专题论坛。张忠芳教授透露，将展示AI辅助的个性化学习路径系统，通过分析超20项学习行为数据实现精准教学。第一临床学院李响分享了ML web技术在教学评估中的应用经验，超声科已实现教学审核数字化改造。
会议特设小组实践成果展，王继莲团队通过分工协作展现领导力培育新范式。哈医大赵晨曦团队基于专业特长构建的模块化分工模型，使任务完成效率提升40%。陈勤教授主持的在线学习改革初见成效，首期学习共同体的问卷分析显示，83%教师认可新型协作模式。
在闭幕环节，张忠芳教授总结强调，教学改革需坚持"理论自信+实践创新"，通过构建"人工智能+人文关怀"的新型教育生态，持续提升医学人才培养质量。
本次会议通过12场主题报告、6组实践案例展示及多轮深度研讨，为医学教育创新提供了可操作的解决方案。与会教师纷纷表示，将把会议成果转化为教学实践，共同推进医学教育高质量发展。
教师教学发展中心
2024年9月21日
