一、个人简介
博士，副研究员、副教授，曾在哈佛医学院和美国德雷赛尔大学担任研究员和访问学者。学术兴趣包括医师职业精神评价与培养体系构建研究、医学人才培养体系研究，以及学习科学在医学教育中的应用研究，旨在通过改善医学教育来提高医疗质量和患者安全。
二、研究方向
医学教育、医师职业精神、卫生事业管理、学习科学
三、教育经历
2014年9月-2017年6月 博士学位
中国医科大学公共卫生学院 卫生事业管理专业
毕业论文：中国临床医师职业精神评价指标体系构建及评价研究
2012年9月-2014年7月 硕士学位
中国医科大学人文社科学院 社会医学与卫生事业管理
2008年9月-2012年7月 学士学位
中国医科大学信息管理学院 信息管理与信息系统（医学）
四、工作经历（包括博士后及出国进修经历）
2020年1月至今 副研究员、副教授（2023年12月）
中国医科大学医学教育评价与改革研究院 课程与教学研究室
2019年4月-2020年5月 联合培养博士后、访问学者（国家留学基金委资助）
哈佛大学医学院 HMS Academy
哈佛大学附属剑桥医院Cambridge Health Alliance
2018年5月至2021年5月 博士后
中国医科大学国际医学教育研究院 基础医学-医学教育专业
博士后研究课题：基于生态系统理论的医师职业精神干预策略构建
2017年7月至2019年12月 讲师
中国医科大学国际医学教育研究院 课程与教学研究室
2015年12月-2016年7月 博士、访问学者
国际医学教育与研究促进基金会Foundation for Advancement of International Medical Education and Research
德雷塞尔大学医学院 Drexel University College of Medicine
五、主持课题情况
1.基于大数据的医学教育资源推荐系统的设计与实现 （项目编号：20180550272）
课题来源：2018年度省自然科学基金计划项目-自然基金指导计划
起止时间：2018-09-01至2021-08-31
2.基于生态系统理论的医师职业精神干预策略构建 （项目编号：2019M661181）
课题来源：中国博士后科学基金第66批面上资助
起止时间：2020-01-01至2021-12-31
3.新医科背景下独立设置医学院校人才培养体系改革发展策略研究（项目编号：2022lslqnrcwtkt-58）
课题来源：2022年度辽宁省社会科学联合会青年人才培养对象委托课题
起止时间：2022-09-01至2023-08-31
4.基于组织激励和组织变革理论的公立医院医师职业精神调节机制研究（项目编号：LJKMR20221216）
课题来源：2022年度辽宁省教育厅课题面上项目
起止时间：2023-01 至 2024-12
六、获奖情况
1. 2022年省级教学成果将（一等奖；第二完成人）
“‘三引领、三基于、三融合’高校社会实践育人体系的构建与创新”
2. 2020年省级教学成果奖（一等奖；第四完成人）
“共同构建国家级医学教育题库，全面提升医学人才培养质量的研究与实践”
3. 2018年国家级教学成果奖（二等奖；第九完成人）
“全球视野下创新医学教育理念，推动本科医学人才培养综合改革的研究与实践”
4. 2018年省级教学成果将（二等奖；第三完成人）
“探索全周期多维度医师职业精神培养模式”
5. 2018年省级教学成果将（一等奖；第九完成人）
“全球视野下创新医学教育理念，推动本科医学人才培养综合改革的研究与实践”
6. 中华医学会医学教育分会 2017年度医学教育百篇优秀论文评选 三等奖 Assessing medical professionalism: A systematic review of instruments and their measurement properties. PLoS One. 2017, 12(5): e0177321.
七、文章发表情况
1. Zhang P, Li H, Tan J. AI-assisted learning for systems thinking in resolving ill-structured problems among healthcare students. Med Educ. Published online September 1, 2024. doi:10.1111/medu.15509. (Corresponding author)
2. Tan J, Li H, Zhang P, Hirsh DA. Formed in context: A mixed-methods study of medical students' mindsets in an Eastern culture. Med Educ. Published online August 21, 2024. doi:10.1111/medu.15491. (Corresponding author)
3. Song X, Li H, Jiang N, Song W, Ding N, Wen D. The mediating role of social support in the relationship between physician burnout and professionalism behaviors. Patient Educ Couns. 2021 Dec;104(12):3059-3065. (Co-first author)
4. Li H., Novack DH, Duke P, Gracely E, Cestone C, Davis T. Predictors of medical students' ethical decision-making: A pilot study using the Theory of Interpersonal Behavior. Patient Educ Couns. 2020;S0738-3991(20)30292-5.
5. Jin J, Li H, Song W, Jiang N, Zhao W, Wen D.The mediating role of psychological capital on the relation between distress and empathy of medical residents: a cross-sectional survey. Medical Education Online. 2020 Dec;25(1):1710326. (Co-first author)
6. Zhang S, Xie C, Li H, Zhang K, Li J, Wang X, Yin Z. Ubiquitin-specific protease 11 serves as a marker of poor prognosis and promotes metastasis in hepatocellular carcinoma. Lab Invest. 2018 Jul;98(7):883-894. (Co-first author)
7. Li H., Ding N., Zhang Y., Liu Y., Wen D. Assessing medical professionalism: A systematic review of instruments and their measurement properties. PLoS One. 2017 May 12;12(5): e0177321.
8. Li H., Wang Z., Nan J., Liu Y., and Wen D. Lifelong learning of Chinese rural physicians: preliminary psychometrics and influencing factors. BMC Med Educ., 2015, 30;15(1):192.
9. 张博文,阮昱清,凯丽比努尔·喀依木,赵阳,李鸿鹤. 基于医学生自主学习能力的教育资源推荐系统需求偏好研究[J]. 中华医学教育杂志,2023,43(4):245-249.（通讯作者）
10. 张博文,凯丽比努尔·喀依木,阮昱清,李鸿鹤. 信息化背景下自主学习量表在医学生中的应用[J]. 医学教育研究与实践,2022,30(3):298-302. （通讯作者）
11.李鸿鹤,李颖,闻德亮. 新时代医师职业精神的内涵与发展[J]. 中华医学教育探索杂志,2021,20(12):1365-1370.
12.李鸿鹤,HIRSH DAVID A,SINGH TARA A,等. 发达国家纵向整合临床实习模式的发展及其对我国医学教育的启示[J]. 中华医学教育杂志,2020,40(9):748-752.
13.李鸿鹤,宋鑫智,丁宁, 闻德亮.国际视域下中国医学教育研究发展特征及研究前沿报告[J].中华医学教育杂志,2019,39(5):321-326.
14.李鸿鹤,黄山杉,孙阳, 闻德亮.某医科大学毕业生对学校人才培养质量评价的调查分析[J].中国卫生统计,2014,31(1):184.
15.李鸿鹤,马晓丹,孙阳, 闻德亮.临床医生同理心现状调查与影响因素分析[J].中华医学教育杂志,2013,33(6):880-881,936.
16.李鸿鹤,Jan Carline,孙宝志.美国家庭医生培养全过程及其对我国的启示[J].中华医学教育探索杂志,2013,12(5):433-436.
17.李鸿鹤,曲壮凯,黄山杉, 闻德亮.医学生职业生涯规划认知、态度及行为调查[J].中国医科大学学报,2014,43(2):138-141.
八、其他方面（任职、成员等）
1. 全国高校黄大年式教师团队成员
2. 国家级一流课程《临床医学导论》教师团队成员
3. 《中华医学教育杂志》、《中华医学教育探索杂志》等中文核心期刊审稿专家
4. 《Medical Education》、《Academic Medicine》等国际期刊审稿专家
5. 中华医学会医学教育分会青年学组委员
6. 辽宁省医学会医学教育分会青年学组委员
联系邮箱：hhli@cmu.edu.cn
